CERINȚE PENTRU ABSOLVIREA CURSULUI

1. Prezență obligatorie: 50%.
2. Activitate in timpul semestrului:
       a) participare activă la discuții (in cel puțin 25% din totalul întîlnirilor/cursurilor);
       b) conspecte/note de lectură pentru fiecare dintre textele din bibliografie care trebuie aduse la cursul in care se discuta textele respective;
       c) eseu de prezentare a unui text din bibliografie (dimensiuni eseu: 4 pagini [1 pag. = 2000 characters with spaces]; termen de predare 22 ian. prin email la stefbogdan@gmail.com) - vezi detalii mai jos;
       d) toate conspectele vor fi trimise in format electronic pina la 22 ian sau aduse in forma fizica la prezentarea la examenul final/restante; portofoliul de conspecte si eseul sint conditii de admitere in examen/restante).
3. Examen final scris din tematica și bibliografia cursului.

În cazul în care prezența și participarea la seminar a unei studente/unui student pe parcursul semestrului sînt insuficiente, se va cere - pe lîngă eseul și conspectele de la punctul 2 b si c - un eseu suplimentar de 4 pagini in compensare. Acest eseu este si el obligatoriu pentru intrarea in examen/reexaminare, urmînd să fie trimis ca document Word prin email la stefbogdan@gmail.com pina pe 22 ian.

Examenul final reprezintă 2/3 din nota finală, restul este evaluarea activității din timpul semestrului (note pe prezență, conspecte și eseuri).

*Detalii pentru eseuri:
- se va schematiza argumentul textului prezentat,
- se vor rearanja ideile importante ale textului prin prioritizarea lor de catre fiecare student,
- se vor identifica punctele discutabile din text si se vor sugera posibile teme de discutie plecind de la elemente ale textului,
- se vor indica punctele forte si slabiciunile textului de prezentat,
- se vor sugera modalitati de a utiliza textul respectiv in analiza unor aspecte ale culturii romane.

PROGRAMA-TEMATICA-BIBLIOGRAFIA CURSULUI

Universitatea din Bucureşti, Facultatea de limbi şi literature străine MA Strategii comunicaţionale interculturale - literare şi lingvistice
Titlul cursului: Discursul identitar etno-cultural
Anul de studiu: Anul II Sem. 3	Curs (TIPUL DE CURS) expozitiv si interactiv, prezentari PowerPoint, audio si video (conditionate de dotarile salii de curs)
Coordonator de disciplină: Conf. dr. Bogdan Ștefănescu
Limba de predare: română
Număr total de ore : 2 ore de curs/sapt (28 ore/sem)		Nr. total de ore–Seminar:
Credite: 5
Rezumatul conţinutului cursului: Mutatiile sociale, politice si culturale din a doua jumatate a secolului al XX-lea au generat noi paradigme de analiza si reprezentare a identitatii etno-culturale. Problematica identitara s-a complicat si mai mult dupa prabusirea regimurilor comuniste est-europene si instaurarea globalizarii. Cursul trece in revista cele mai importante repozitionari teoretice din studiul identitatii etno-culturale, precum si unele ipostaze ale reconstructiei identitare in contextul post-colonial, post-comunist si post-modern. Se vor discuta exemple de discurs identitar si meta-identitar din zona europeana si nord-americana.
Obiectivele învăţării: Cursul isi propune sa familiarizeze studentii cu modele moderne/postmoderne de analiza a fenomenului identitar si sa ii ajute sa identifice epistemele carora le apartin. Ei vor trebui sa inteleaga argumentatia specifica acestor paradigme si sa evalueze critic beneficiile si limitarile lor. Se urmareste totodata crearea obisnuintei de a plasa in context politic si cultural fiecare maniera de a afirma ori aprecia identitatea etnica si culturala. Scopul final este acela de a intelege mecanismele mentalitatilor si ideologiilor ce genereaza imaginile noastre despre sinele colectiv si despre ceilalti, de aceea se vor studia contrastiv culturile straine si cea romana.
Metoda de evaluare: prezentari/eseuri, dezbateri in clasa, examen final

Programa analitică a cursului
Temele principale:	Nr. Ore:
1. Traditionalism si modernitate in intelegerea identitatii etno-culturale.	2
2. Identitatea din perspectiva antropologiei si a metodei mitic-arhetipale.	2
3. Abordari psihologice/psihanalitice ale identitatii.	2
4. Constructivismul si teoriile identitatii imaginate/inventate.	6
5. Studiile culturale/postcoloniale ale identitatii.	6
6. Perspective (post)moderne asupra discursului si constructia identitara.	6
7. Studiu de caz: ipostaze ale „românitatii” în context balcanic si occidental	4
TOTAL:	28

Nr. crt.	Bibliografie minimală	Nr. pagini
1.	Anderson, Benedict. Comunităţi imaginate. Bucureşti: Editura Integral, 2000 (Cap. 1. Introducere si 3. Originile Constiintei Nationale).	20
2.	Boia, Lucian. Istorie și mit în conştiinţa românească. Bucureşti: Humanitas, 2000 , pag. 43-126 (Introducere și Cap. 1 Istorie, ideologie, mitologie).	83
3.	Chimet, Iordan. Dreptul la memorie. Cluj: Dacia, 1992, vol. IV,   pag. 164-219.	55
4.	Girardet, Raoul. Mituri şi mitologii politice, Iasi: Editura Institutului european, 1997, pag. 1-13.	13
5.	Said, Edward W. Orientalism. Concepţiile occidentale despre Orient, Timişoara: Editura Amarcord, 2001, pag. 13-61 (optional si pag. 293-337).	48
6.	Ștefănescu, Bogdan. Patrii din cuvinte. Manuscris, capitolele 2 și 4.	45
7.	Todorova, Maria. Balcanii şi balcanismul. Bucureşti: Humanitas, 2000, pag. 35-41, 69-102.	38
	TOTAL PAGINI DE LECTURA OBLIGATORIE:	302
Nr. crt.	Bibliografie recomandată (facultativă)
1.	Mungiu-Pippidi, Alina. Transilvania subiectivă, Bucureşti: Humanitas, 1999
2.	Todorov, Tzvetan. Noi şi ceilalţi. Iaşi: Institutul European, 1999
3.	Foucault, Michel. Cuvintele şi lucrurile. Bucureşti: Univers, 1996
4.	Freud, Sigmund. Psihologia colectiva si analiza eului. Bucuresti: Mediarex, 1995
5.	Oişteanu, Andrei. Imaginea evreului în cultura românã. Bucureşti: Humanitas, 2001